موضوع مباراة توظيف – وزارة العدل 2026

مشروع تصحيح (اختيارات متعددة، قد يكون للسؤال أكثر من جواب صحيح)

• 1. 2 و3 (للتحقق) – من مهام المساعد الاجتماعي بالمحكمة التكفل بالنساء ضحايا العنف وتتبعهن، والمساهمة في الصلح والوساطة بتكليف من القضاء. أما تتبع وضعية الجرائم فليس من مهامه.
• 2. 3 (للتحقق) – المساعدون الاجتماعيون من موظفي هيئة كتابة الضبط التابعة للوزارة، فتُرفع التقارير الإدارية إلى السلطة الحكومية المكلفة بالعدل.
• 3. 1 و3 – تنفيذ العقوبات وإخضاع المحكوم عليه للعلاج من اختصاص الجهات القضائية والطبية، أما الزيارات التفقدية لأماكن الإيداع فتدخل في مهام المساعد الاجتماعي.
• 4. 1 و2 (للتحقق) – الحياد والسرية مبدآن جوهريان في الوساطة، وخرقهما خطأ مهني جسيم. أما الاقتراح 3 فهو سلوك يمسّ مبدأ الحياد وليس مبدأ قائما بذاته.
• 5. 2 – تبدأ المساعدة بالاستقبال والاستماع وتقييم الوضع قبل أي توجيه أو إحالة.
• 6. 3 – يسهّل الوسيط الحوار ولا يحكم ولا يفرض حلا.
• 7. 1 و2 و3 – يكشف البحث الاجتماعي ظروف الأسرة ويضيء قرار المحكمة ويراعي مصلحة الطفل الفضلى.
• 8. 1 و2 و3 – الحماية وإعادة الإدماج والتوجيه نحو الخدمات كلها من صميم التدخل.
• 9. 1 و2 و3 – التكفل بالضحية يشمل الحماية والدعم النفسي والتوجيه.
• 10. 1 و2 و3 (للتحقق) – الإقصاء ظاهرة متعددة الأبعاد: اقتصادية وسياسية وعلائقية.
• 11. 1 و2 و3 – غياب المشاركة والتقييم والملاءمة الثقافية من أسباب فشل المشاريع.
• 12. 2 (للتحقق) – صون الكرامة والشرف حفاظ على الرأسمال الرمزي، والاقتراح 1 قريب منه.
• 13. 1 (للتحقق) – الصورة المثالية التي تحجب علاقات الهيمنة الفعلية هي وظيفة الأيديولوجيا. أما المحاكاة عند بودريار فتعني أن الصورة تحل محل الواقع نفسه.
• 14. 1 – المقاربة النسقية ترى المشكلة في شبكة التفاعلات الأسرية لا في الفرد وحده.
• 15. 1 و2 – التدفق عند تشيكسنتميهاي اندماج كلي في النشاط، وشرطه توازن المهارة مع التحدي.
• 16. 2
• 17. 2
• 18. 2
• 19. 3 – بناء العلاقة المهنية (الاستقبال والتعاقد) يسبق الدراسة والتشخيص.
• 20. 1
• 21. 1 و2 و3
• 22. 1
• 23. 1
• 24. 4 – المقاربات المقترحة ليست نماذج إرشادية؛ من النماذج المعتمدة: المتمركز حول الشخص، والمعرفي السلوكي، والنسقي.
• 25. 1
• 26. 1 و2 – صراع الأدوار وضعف الدعم الاجتماعي من مصادر الإجهاد المهني المعروفة، أما الحوافز فتخفّفه.
• 27. 1 و2 – التوكيدية (الحزم) مع ضبط الانفعال، بخلاف الأسلوب التجنبي.
• 28. 1 – عند كانط، الفعل الأخلاقي نابع من الواجب والضمير لا من الخوف.
• 29. 1 (للتحقق) – الانفصال الانفعالي (التفكك أو عزل الوجدان) شائع بعد الصدمة، والإنكار تفسير محتمل كذلك.
• 30. 1 و3 – امتثال ظاهري مرتبط بالرقابة الخارجية والخوف، لا بقواعد مستبطنة.
• 31. 3 (للتحقق) – استبطان العنف الرمزي يجعل الضحية تتبنى منطق المعتدي، والتبعية العاطفية والعجز المكتسب عاملان مساعدان.
• 32. 1 و2 – المرونة لا تعني تجاهل الصدمة.
• 33. 2 و3 (للتحقق) – عدم ثبات السرد علامة على صدمة لم تُعالج وعلى محاولة بناء المعنى.
• 34. 1 – التعلم بالملاحظة (باندورا).
• 35. 1 – التثليث المنهجي.
• 36. 1 – أثر هاوثورن.
• 37. 1 (للتحقق) – تعويض الشعور بالنقص عند أدلر، ويمكن أيضا قراءته دفاعا ضد القلق.
• 38. 2 (للتحقق) – الاستهلاك التفاخري أو الرمزي (فبلن، بورديو) بحثا عن المكانة.
• 39. 1 و2
• 40. 1 – التمسك بالمواقف بدل المصالح (منهج هارفارد في التفاوض).
• 41. 1 – العجز المكتسب (سليغمان).
• 42. 2 – الهابيتوس يولّد الأذواق وأساليب العيش الطبقية.
• 43. 1 و2 (للتحقق) – للصمت دلالة في المقابلة، فلا يُعتبر فراغا.
• 44. 2 (للتحقق) – تجميع الوحدات المرمّزة في فئات هو بناء المحاور (التحليل الموضوعاتي)، والترميز هو المرحلة التي تسبقه.
• 45. 2 – اقتراح حلول جاهزة يخلّ بحياد الوسيط وباستقلالية الأطراف.
• 46. 1
• 47. 1
• 48. 1 (للتحقق) – اختزال المشكلة في الفرد يناقض المنظور النسقي، والاقتراحان 2 و3 من نتائجه.
• 49. 1 – نظرية الوصم (بيكر، ليمرت): الانحراف الثانوي.
• 50. 1
• 51. 1 و3 – الثبات شرط ضروري للصدق وغير كاف.
• 52. 1
• 53. 1 – أزمة الهوية مقابل تشتت الدور.
• 54. 2 (للتحقق) – عند روجرز، عدم التطابق يولّد القلق والسلوك الدفاعي وسوء التوافق.
• 55. 1 (للتحقق) – عودة المكبوت حين تفشل آليات التصريف كالتسامي.
• 56. 2 (للتحقق) – السببية الخطية بدل السببية الدائرية، والاقتراح 3 قريب منه.
• 57. 3 – تعويض عن الشعور بالذنب، ويمكن قراءته كذلك تكوينا عكسيا.
• 58. 1 – التناقض الوجداني (غضب وحب في آن واحد) سمة من سمات الحداد المعقد.
• 59. 1 و2
• 60. 1 و2 و3