موضوع مباراة مباريات توظيف الأطر النظامية للأكاديميات: مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي – التخصص المزدوج – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2021

عناصر الإجابة المقترحة

• 1. أ. مَنظَر ← 4. اسم مكان (على وزن مَفْعَل من نظر)؛ ج. مِنظار ← 2. اسم آلة قياسي (وزن مِفْعال)؛ ب. نَظّارة ← 3. اسم آلة غير قياسي في الأوزان الثلاثة الأصلية (مِفْعَل، مِفْعال، مِفْعَلة) (à vérifier: مجمع اللغة العربية أقرّ وزن فَعّالة قياسيا).
• 2. ج. تمييزا ملحوظا – تمييز نسبة بعد اسم التفضيل «أقل»، يزيل الإبهام عن نسبة القلة إلى الهواء.
• 3. ب. حال – شبه الجملة متعلق بمحذوف حال من التاء في «أقبلتُ»، أي: أقبلت نَهِماً (à vérifier حسب عناصر الإجابة الرسمية).
• 4. أ. وهَبَ ← 3. هِبَة؛ ب. واهَبَ ← 4. مُواهَبة (فاعَلَ ← مُفاعَلة)؛ ج. أوْهَبَ ← 1. إيهاب (أفْعَلَ ← إفْعال).
• 5. ب. جميلة – النضرة: الحسنة الزاهية المشرقة، عكس الذابلة.
• 6. ج. – «الرابيتان» اسم كان مرفوع بالألف، «اللتان» نعت مرفوع، «جذابتين» خبر كان منصوب بالياء.
• 7. د. مفعولا به – «بعث» فعل متعدٍّ، و«شميما» هو ما وقع عليه فعل الفاعل «الخضرة».
• 8. أ ← 2. الاستغاثة (يا + اللام المفتوحة للمستغاث به + اللام المكسورة للمستغاث له)؛ ب ← 4. الإغراء (تكرار الاسم المنصوب «الغابةَ الغابةَ»)؛ ج ← 1. الاختصاص (ضمير المتكلم متبوع بـ«أيها»).
• 9. د. المُلاءَمة – همزة متوسطة مفتوحة بعد ألف ساكنة تكتب على السطر.
• 10. د. ارتياح – الكاتب يجد في الطبيعة سكينة وتطهيرا من تعب المدينة.
• 11. ج. بلى – «بلى» حرف جواب يُثبت ما بعد النفي في الاستفهام المنفي.
• 12. ب. ضياء – العتمة: الظلمة، وضدها الضياء.
• 13. أ. نص سردي – يحكي تجربة ذاتية بضمير المتكلم في زمن ماض مع مقاطع وصفية.
• 14. د. نعت – جملة فعلية بعد نكرة «صفوف»، في محل جر نعت.
• 15. أ. لفيف مقرون ← 3. اطْوُوا (طوى)؛ ب. أجوف ← 4. زُرْ (زار)؛ ج. لفيف مفروق ← 1. عِ (وعى).
• 16. ج. عَصَوِيٌّ – الألف الثالثة في المقصور تقلب واوا عند النسب.
• 21. أ. منقوص ← 4. الراعي؛ ب. مقصور ← 2. يحيى (اسم علم، بخلاف «يحيا» الفعل)؛ ج. ممدود ← 1. شتاء.
• 22. د. – «صحراءَ» ممنوعة من الصرف (ألف التأنيث الممدودة) فتجر بالفتحة، و«شاسعةٍ» نعت مجرور بالكسرة.
• 23. أ. أشْطُر: جمع قلة (أفْعُل)؛ ب. صفوف: جمع كثرة (فُعول)؛ ج. أشجار: جمع قلة (أفْعال)؛ د. غمائم: جمع كثرة (فَعائل).
• 24. التعبير الكتابي (عناصر مقترحة):
  • شكل الرسالة: المكان والتاريخ، التحية والمخاطبة («عزيزي/عزيزتي...»)، العرض، الخاتمة والتوقيع.
  • المخاطر: التلوث (النفايات، دخان المصانع والسيارات)، قطع الأشجار والحرائق، الرعي الجائر، تبذير الماء، البلاستيك.
  • الحث: ترشيد استهلاك الماء والطاقة، فرز النفايات، المشاركة في حملات التشجير والنظافة، التوعية داخل الأسرة والمدرسة.
  • احترام عدد الأسطر (حوالي ثمانية) وسلامة اللغة وتوظيف أدوات الربط وأسلوب الحث (الأمر، النداء).

الأسئلة 17 إلى 20 غير موجودة في الملف.