موضوع مباراة أساتذة التعليم الابتدائي – الأطر النظامية للأكاديميات – التخصص المزدوج – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2022

مكون ديدكتيك الرياضيات (Q61 – Q75)

• Q61: D – المنهاج المنقح يحدد الكفايات القابلة للتحويل في: الاستدلال والتواصل، إنجاز التمارين بدقة، حل المشكلات والتعلم الذاتي (à vérifier).
• Q62: C – المجالات الأربعة للمنهاج: الأعداد والحساب، الهندسة، القياس، تنظيم ومعالجة البيانات؛ «حل المسائل» ليس مجالا مستقلا بل مدخل منهجي.
• Q63: A – مراحل الوضعية المشكلة مستلهمة من نظرية الوضعيات (بروسو): التعاقد الديدكتيكي ثم الفعل ثم الصياغة ثم التداول (المصادقة) ثم المأسسة.
• Q64: C – البناء اللولبي للمفاهيم من سنة إلى أخرى يترجم مبدأ التدرج والاستمرارية (à vérifier).
• Q65: C – النقل الديدكتيكي (شوفالار) هو تحويل المعرفة العالمة إلى معرفة قابلة للتدريس في فضاء الممارسة التربوية.
• Q66: D – النشاط يطلب صراحة إنشاء مماثل الشكل (F) بالنسبة للمحور (D)، فهو يقيس هذه القدرة تحديدا.
• Q67: B – التماثل المحوري يبنى على المكتسبات المرتبطة بالطي والتطابق في الشبكة التربيعية.
• Q68: B – الإنجاز الصحيح هو الذي يعتمد إنشاء مماثل كل رأس بعدّ المربعات على الشبكة؛ الإزاحة (أحمد) أو مجرد قابلية التطابق (مريم) لا تكفي لتبرير التماثل (à vérifier على الأشكال الأصلية).
• Q69: B – الوضعية تقود المتعلمين إلى اكتشاف معنى العدد انطلاقا من التداول، فهي حصة بناء المفهوم.
• Q70: C – الهدف هو مفهوم العدد بوصفه خاصية مشتركة بين المجموعات المتقادرة.
• Q71: A – كل صندوق يجمع المجموعات المتقادرة، أي يمثل صنف تكافؤ، والعدد هو اسم هذا الصنف.
• Q72: C – يقدم الدرس عبر حصص: بناء المفهوم، الترييض، التقويم، الدعم والمعالجة (à vérifier في دليل الأستاذ).
• Q73: A – يشرع في الأعداد الكسرية في المستوى الرابع ثم الأعداد العشرية في المستوى الخامس (à vérifier).
• Q74: A – يُجرى الحساب الذهني عادة بالألواح وأوراق الحساب الذهني لتمكين كل المتعلمين من الإجابة السريعة (à vérifier).
• Q75: C – المفهوم تجريد ذهني للخصائص المشتركة بين مجموعة من الأشياء أو الخبرات (à vérifier).

الأسئلة Q76 إلى Q90 غير موجودة في الملف.