موضوع مباراة مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف أساتذة التعليم الثانوي من الدرجة الثانية – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2023

Projet de corrigé, à vérifier en priorité contre la grille officielle si elle est disponible. Les réponses cochées à la main sur la copie n'ont pas été reprises.

• Q61 – C : le CSEFRS est une instance constitutionnelle (Constitution de 2011, art. 168).
• Q62 – A : « يؤثران بشكل مباشر في مكتسبات التلاميذ ».
• Q63 – B (à vérifier) : le texte affirme que « le principe du mérite individuel … conduit à l'exclusion d'un grand nombre d'élèves ». C est défendable, car la réussite reste liée à l'origine sociale.
• Q64 – B : « donner la priorité aux élèves les plus démunis », c'est la discrimination positive.
• Q65 – D (à vérifier) : la question des inégalités liées à l'origine sociale relève de la vision de l'école comme instrument de reproduction (Bourdieu et Passeron).
• Q66 – D : intelligence logico-mathématique.
• Q67 – B : les valeurs (savoir-être) sont des ressources internes.
• Q68 – B : style « laisser-faire » de Lewin (فوضوي).
• Q69 – B (à vérifier).
• Q70 – D (à vérifier).
• Q71 – A : capacité cognitive (comparer, classer).
• Q72 – D (à vérifier) : Boudon explique l'inégalité des chances par les choix d'orientation effectués aux différents points de bifurcation selon la position sociale de la famille.
• Q73 – D : classer et catégoriser les éléments de la nature.
• Q74 – D (à vérifier) : compétence culturelle.
• Q75 – C (à vérifier).
• Q76 – C : définition de Durkheim (« susciter et développer chez l'enfant un certain nombre d'états physiques, intellectuels et moraux »).
• Q77 – D : brainstorming.
• Q78 – C (à vérifier) : l'apprenant doit s'approprier la situation et la percevoir comme un problème à résoudre.
• Q79 – A : phase de décristallisation (unfreezing), appelée ici « brise-glace ».
• Q80 – A : petits groupes.
• Q81 – D : retrait d'un stimulus désagréable (les devoirs), donc renforcement négatif.
• Q82 – B (à vérifier) : la capacité est transversale (A est aussi une caractéristique fréquemment citée).
• Q83 – B : la réminiscence (paradoxe du Ménon).
• Q84 – D (à vérifier).
• Q85 – B : l'insight.
• Q86 – A : niveau « connaissance » de Bloom.
• Q87 – D (à vérifier).
• Q88 – C.
• Q89 – C (à vérifier) : dans l'intégration, c'est l'apprenant qui s'adapte à l'école ; dans l'éducation inclusive, c'est l'école qui s'adapte à l'apprenant.
• Q90 – B : on reproche à Gardner de nommer « intelligences » de simples talents ou habiletés.
• Q91 – D (à vérifier).
• Q92 – A : C = f(P, E), le comportement est fonction de la personne et de l'environnement.
• Q93 – B : la reproduction sociale.
• Q94 – C : discrimination positive.
• Q95 – A.
• Q96 – (à vérifier) : pour Durkheim, l'autorité de la règle morale vient de la société ; aucune option ne le dit explicitement. Hésitation entre B et D.
• Q97 – A : caractère anal (ordre, propreté).
• Q98 – D (à vérifier).
• Q99 – A : citation de Piaget, donc constructivisme.
• Q100 – B : différenciation des contenus, des processus et moyens, et des rythmes.
• Q101 – D (à vérifier) : le langage permet la représentation et l'évocation de situations non présentes.
• Q102 – B (à vérifier).
• Q103 – C : dialectique ascendante.
• Q104 – B : étayage de la pulsion sexuelle sur un besoin vital.
• Q105 – A : conseil pédagogique (coordination entre les disciplines).
• Q106 – D (à vérifier) : relecture lacanienne du cas Hans, où la phobie est un appel à la fonction paternelle.
• Q107 – A (à vérifier).
• Q108 – A : niveau préconventionnel.
• Q109 – D : ambiguïté du statut de l'adolescent (« homme marginal » de Lewin).
• Q110 – A : généralisation à partir de cas cliniques d'adultes.
• Q111 – (à vérifier) : pas de réponse sûre.
• Q112 – D : outils psychologiques (signes, langage, dessin).
• Q113 – A : Bachelard, obstacles internes à l'acte même de connaître.
• Q114 – C : période de latence.
• Q115 – C (à vérifier) : stade sadique-anal.
• Q116 – D : l'accommodation modifie les structures (schèmes).
• Q117 – D : le langage.
• Q118 – A (à vérifier).
• Q119 – A : stade iconique de Bruner.
• Q120 – D : stade symbolique.