موضوع مباراة مباريات توظيف الأطر النظامية للأكاديميات: مباراة توظيف الملحقين التربويين – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2021

الوضعية الاختبارية الأولى (60 سؤالا)

المراجع الأساسية: الدستور، القانون الإطار 51.17، القانون 07.00 المحدث للأكاديميات، المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي، تقرير النموذج التنموي الجديد، والمذكرات المنظمة للدعم التربوي والحياة المدرسية. عدد من الأجوبة مرتبط بنصوص تنظيمية دقيقة ويجب مراجعتها.

• 1 – ب: الفصل 31 من الدستور يكفل الحق في التعليم.
• 2 – أ: مؤسسات عمومية تتمتع بالشخصية الاعتبارية والاستقلال الإداري والمالي (القانون 07.00).
• 3 – ب: تخضع لوصاية السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية.
• 4 – ج: يدير الأكاديمية مجلس إداري ويسيرها مدير.
• 5 – أ: المديريات الإقليمية مصالح خارجية تابعة للأكاديميات (à vérifier).
• 6 – أ: القانون الإطار 51.17 يحدد إلزامية التعليم من 4 إلى 16 سنة.
• 7 – د: «تركيز الرأسمال المعرفي» ليس من الوظائف المنصوص عليها (à vérifier).
• 8 – أ: الوساطة الأسرية ليست من مكونات المنظومة.
• 9 – ج: تملك الكفايات المعرفية والتواصلية والعاطفية والوجدانية والإبداعية (à vérifier حسب صيغة القانون الإطار).
• 10 – ج: التناوب اللغوي هو تدريس بعض المواد، ولا سيما العلمية والتقنية، أو بعض المجزوءات بلغة أو لغات أجنبية.
• 11 – ب: تحولت الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 إلى القانون الإطار 51.17.
• 12 – د: دراسات المنظمات المدنية والدولية ليست وثائق مرجعية رسمية (à vérifier).
• 13 – ب: ضعف إتقان المهارات الأساسية (القراءة والكتابة والحساب) (à vérifier).
• 14 – أ (à vérifier: الاقتراحات قريبة من صياغة التقرير).
• 15 – ب: التدبير المؤسساتي.
• 16 – ب: التدبير المرتكز على النتائج.
• 17 – د: مضاعفة المرجعيات القانونية تعقد المساطر.
• 18 – ب: مجالس المؤسسة هي مجلس التدبير والمجلس التربوي والمجالس التعليمية ومجالس الأقسام؛ المجلس الإداري خاص بالأكاديمية.
• 19 – ج: مقرر تنظيم السنة الدراسية يحدد الدخول والعطل ومواعيد الامتحانات الإشهادية.
• 20 – أ: المشاركة في تنظيم الامتحانات.
• 21 – ب: اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة (باقي الاقتراحات من مهام المجلس التربوي أو التعليمي).
• 22 – د: مدير المؤسسة.
• 23 – أ: رئيس الأشغال.
• 24 – ج: المصادقة على اتفاقيات الشراكة ليست من صلاحيات المدير وحده (à vérifier).
• 25 – أ (à vérifier).
• 26 – د (à vérifier).
• 27 – أ: يقترحه مجلس التدبير ويصادق عليه المجلس الإداري للأكاديمية.
• 28 – ج (à vérifier).
• 29 – أ: المهام المسندة إليها.
• 30 – ب: إرساء منظومة رقمية للتدبير الإداري.
• 31 – ج: يرفع إيقاع الزمن الإداري (تسريع المعالجة).
• 32 – د: أيام العطل الوطنية (à vérifier).
• 33 – أ: باقتراح من مدير الأكاديمية (à vérifier).
• 34 – ب (à vérifier).
• 35 – ج: مجلس التدبير يصادق على التقرير السنوي العام.
• 36 – د: نصف الأعضاء على الأقل (à vérifier).
• 37 – د (à vérifier حسب المقرر الوزاري المنظم للتقويم).
• 38 – ب: التكرار من مكونات الهدر المدرسي (à vérifier).
• 39 – ب: مستوى انخراط أطر التدريس.
• 40 – ب: حاجة المؤسسة من أطر التدريس.
• 41 – أ (à vérifier).
• 42 – أ: توزيع الحجرات الدراسية.
• 43 – ج (à vérifier).
• 44 – د (à vérifier).
• 45: لم نتمكن من التأكد من السقف المحدد؛ يجب الرجوع إلى المذكرة المنظمة للحياة المدرسية (à vérifier).
• 46 – أ: خارج جداول الحصص.
• 47 – ج: التشخيص والعلاج النفسي ليسا من أنشطة الحياة المدرسية.
• 48 – ج: ببرنامج عمل سنوي.
• 49 – د: التلاميذ الذين لا يتحكمون في المستلزمات الأساسية.
• 50 – ج (à vérifier).
• 51 – ب (à vérifier).
• 52 – أ (à vérifier).
• 53 – ب (à vérifier).
• 54 – ج (à vérifier).
• 55 – ج: التعليم عن بعد مكمل للتعليم الحضوري.
• 56 – ب: تمثيل الآباء في مجلس التدبير يسمح لهم بالمساهمة في إعداد البرنامج السنوي (à vérifier).
• 57 – ب (à vérifier).
• 58 – ج: الزمن اليومي والأسبوعي والسنوي.
• 59 – ج: التقويمات السيكومترية.
• 60 – أ: فريق محلي على صعيد المؤسسة.

الوضعية الاختبارية الثانية: عناصر الإجابة

1. مساهمة الملحق التربوي في تجويد التعلمات (6 ن)

• تتبع المواظبة والغياب والتأخر وإخبار الأسر في الوقت المناسب.
• توفير مناخ مدرسي آمن وهادئ (الحراسة التربوية، تدبير الاستراحة والفضاءات).
• تدبير الوثائق والمكتبة المدرسية والموارد الرقمية وتيسير وصول التلاميذ إليها (التوثيق).
• تحضير المختبرات والعدة التجريبية وضمان السلامة أثناء الأنشطة العملية (تحضير المختبرات).
• المساهمة في تنظيم الدعم التربوي والأنشطة الموازية والنوادي.
• مسك المعطيات وتحليلها (النقط، الغياب) لتنبيه المجالس إلى الحالات المتعثرة.

2. الحد من الهدر المدرسي (3 ن)

• الرصد المبكر للتلاميذ المهددين بالانقطاع (الغياب المتكرر، تراجع النتائج).
• التواصل مع الأسر وإشراك جمعيات الآباء وخلايا اليقظة والإنصات.
• توجيه الحالات إلى الدعم التربوي والاجتماعي والنفسي، وتتبع المستفيدين من برامج الدعم الاجتماعي.

3. إرساء قيم المواطنة والحس المدني (5 ن)

• السهر على احترام النظام الداخلي وميثاق القسم بمقاربة تربوية لا زجرية.
• القدوة في السلوك (الإنصاف، الاحترام، الالتزام).
• تنشيط أندية المواطنة وحقوق الإنسان والبيئة والصحة، والمشاركة في الحملات التحسيسية.
• تشجيع المشاركة التلاميذية (مندوبو الأقسام، المجالس) والعمل التطوعي.
• الوقاية من العنف والتنمر وتدبير النزاعات بالوساطة والحوار.