موضوع مباراة مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي الأطر النظامية للأكاديميات – التخصص المزدوج – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2022

Projet de corrigé – Didactique du français et sciences de l'éducation (Q31 à Q45)

• Q31 : A – Toutes les capacités de A relèvent de l'écoute et de la compréhension ; les autres listes contiennent des capacités de production (réagir, exprimer son avis, s'exprimer correctement).
• Q32 : B – « Il faut… » est la formule type de l'expression de l'obligation.
• Q33 : D – Échange de répliques entre deux personnages (tirets de dialogue) : c'est une conversation.
• Q34 : D – Parler lentement, réemployer le lexique, recourir aux gestes sont des stratégies de prise de parole ; A, B et C sont des stratégies d'écoute.
• Q35 : B – « À ta place, je… » + conditionnel est la formule du conseil.
• Q36 : D – Seule la liste D ne contient que des stratégies de lecture (A et B mêlent des stratégies d'écriture, C des éléments prosodiques de l'oral).
• Q37 : B – L'élève repère la lettre (graphème) « b » dans des mots écrits : correspondance écrit/son, donc principe alphabétique (à vérifier : on pourrait y voir de la discrimination visuelle ; la conscience phonologique porte sur l'oral).
• Q38 : C – La méthode syllabique part de l'identification du son (discrimination auditive), puis passe à la discrimination visuelle et au décodage (à vérifier).
• Q39 : B – La prélecture sert à observer les indices (titre, illustration, silhouette du texte) et à formuler des hypothèses.
• Q40 : C – Les quatre habiletés de C relèvent de la compréhension de l'écrit ; A, B et D incluent écriture ou oral.
• Q41 : A – Inciter ses camarades à agir (planter, protéger, respecter) relève du texte injonctif/incitatif.
• Q42 : D – Le texte explicatif pose une question, l'explique par des relations de cause à effet et des exemples, puis conclut (A = argumentatif, B = descriptif, C = narratif).
• Q43 : D – Copier, produire, écrire sous dictée, calligraphier sont toutes des habiletés d'écriture ; les autres listes contiennent de l'oral ou de la lecture.
• Q44 : A – Pertinence, cohérence, correction de la langue, présentation : critères classiques de l'écrit ; B, C, D introduisent des critères de l'oral (prosodie, prononciation, traits phoniques).
• Q45 : B – Démarche complète d'écriture (comprendre la tâche, modèles, planification, premier jet, révision) sans élément de l'oral ou de la lecture.

Questions 46 à 60 : absentes du fichier, non corrigées.