موضوع مباراة مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف أساتذة التعليم الثانوي من الدرجة الثانية – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2023

مشروع تصحيح – أسئلة متعددة الاختيارات (جواب واحد لكل سؤال)

تنبيه للفريق: أسئلة كثيرة تتعلق بتفاصيل البرامج والمذكرات الوزارية (أرقامها وتواريخها، توزيع المؤلفات، عدد الحصص)، والأجوبة المقترحة لها تحتاج تحققا من الوثائق الرسمية قبل النشر.

• Q1: C – النص يعالج ديدكتيك النص الشعري في ضوء نظرية الأدب والدراسات النقدية واللسانية.
• Q2: A – إلمام المدرس بالمعرفة العالمة وتمهير المتعلم على استثمارها في الواقع.
• Q3: B – (à vérifier) «الاستفادة أمر وارد ومهمة المدرس بالغة الأهمية» مع مراعاة النقل الديدكتيكي.
• Q4: C – «كيف يقول النص؟»: التحليل اللساني والأسلوبي والسيميائي والبنيوي.
• Q5: B – النقل الديدكتيكي يحول المعرفة العالمة إلى معرفة مدرسية.
• Q6: D – (à vérifier) البرنامج والتوجيهات وعدة التقويم والدعم والمسار التعلمي.
• Q7: D – البرنامج مكون من مكونات المنهاج.
• Q8: C – الميثاق الوطني والوثيقة الإطار (2002).
• Q9: D – (à vérifier) أسس اجتماعية وثقافية وسيكولوجية وتربوية.
• Q10: B – (à vérifier) أشكال العمل الديدكتيكي تصنف حسب علاقة المدرس بالمتعلم (عرض، حوار، بحث).
• Q11: A – (à vérifier) توظيف المعارف والضوابط اللغوية في سياقات تواصلية.
• Q12: B – خمس كفايات: استراتيجية، تواصلية، منهجية، ثقافية، تكنولوجية.
• Q13: C – (à vérifier) الاجتماعية، الثقافية، السيكولوجية، التربوية.
• Q14: B – (à vérifier) الجذع المشترك، والدورات والمجزوءات، والتمييز بين المواد المميزة.
• Q15: D – القيم والكفايات والمضامين.
• Q16: C – الكفايات الخمس.
• Q17: (à vérifier) – يجب الرجوع إلى برنامج السنة الثانية بكالوريا العلمية؛ C مقترح بتحفظ.
• Q18: (à vérifier) – يجب الرجوع إلى منهاج الإعدادي؛ D مقترح بتحفظ.
• Q19: B – (à vérifier) في الفهم: تتبع الحدث وتقسيم النص إلى مقاطع سردية؛ وجرد القوى الفاعلة من أنشطة التحليل.
• Q20: (à vérifier) – يجب الرجوع إلى برنامج السنة الثانية إعدادي؛ C مقترح بتحفظ.
• Q21: (à vérifier) – B (2007) مقترح بتحفظ.
• Q22: D – «في الطفولة» مقرر في السنة الثالثة إعدادي.
• Q23: (à vérifier) – B مقترح بتحفظ.
• Q24: B – ارتباطها بالفلسفة وعلم النفس منذ كومينيوس (القرن السابع عشر).
• Q25: (à vérifier) – B مقترح بتحفظ.
• Q26: D – (à vérifier) ما قبل القراءة، القراءة، ما بعد القراءة.
• Q27: A – الأنشطة المدمجة والفروض الكتابية المحروسة.
• Q28: A – (à vérifier) تنظيم الوضعيات الديدكتيكية في ارتباط بالبنيات الكبرى والصغرى.
• Q29: D – التمحيص النهائي للفرضيات يكون في التركيب والتقويم.
• Q30: (à vérifier) – B مقترح بتحفظ.
• Q31: (à vérifier) – C (142-02) مقترح بتحفظ.
• Q32: (à vérifier) – A مقترح بتحفظ.
• Q33: (à vérifier) – لا يمكن الحسم دون الرجوع إلى المذكرات.
• Q34: A – التفاعل، المقاربة الكلية، دينامية المتعلم.
• Q35: (à vérifier) – C مقترح بتحفظ.
• Q36: C – (à vérifier) تنجز في حصص القراءة المسترسلة.
• Q37: A – (à vérifier) استنباط القواعد الواصفة يحيل على المقاربة الوصفية.
• Q38: (à vérifier) – B مقترح بتحفظ.
• Q39: A – الطريقة الاستقرائية.
• Q40: C – (à vérifier) فحص الفرضيات في الفهم يخدم فهم النص واستيعاب معناه.
• Q41: A – (à vérifier) يعتبر الديدكتيك عادة فرعا من فروع البيداغوجيا.
• Q42: (à vérifier) – D مقترح بتحفظ.
• Q43: D – المدرس والمتعلم حول أهداف التعليم وواجبات وحقوق كل طرف.
• Q44: C – (à vérifier) الالتزام بالمضامين وحرية تكييف المقاربات.
• Q45: C – الاختبار المقالي سؤال مفتوح.
• Q46: B – (à vérifier) الملاحظة والفهم.
• Q47: C – تصوراتها وأهدافها وانتقاداتها لأنشطة التدريس والتقويم.
• Q48: D – (à vérifier) الشرح السياقي للكلمات واستخلاص المضامين.
• Q49: (à vérifier) – D مقترح بتحفظ.
• Q50: D – أهداف التعلم ومتطلبات المادة والجماعة الفصلية.
• Q51: D – المقصدية تندرج في المستوى التداولي.
• Q52: B – مقاربة معيارية ووظيفية.
• Q53: C – (à vérifier) التمهيد ثم استثمار نص التطبيق.
• Q54: C – تقديم المحتويات والتوجيه المباشر: نمط العرض.
• Q55: (à vérifier) – A مقترح بتحفظ.
• Q56: A – (à vérifier) التذكير بنتائج التحليل، والقيمة الأدبية والفنية، والأحكام النقدية.
• Q57: (à vérifier) – A (حصتان) مقترح بتحفظ.
• Q58: A – الاكتساب، التطبيق، الإنتاج، التصحيح والتقويم.
• Q59: D – (à vérifier) الإعداد القبلي انطلاقا من تمارين الكتاب المدرسي.
• Q60: A – (à vérifier) التقنيات والأدوات المادية والموارد الرقمية.