موضوع مباراة مباراة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي الأطر النظامية للأكاديميات – التخصص المزدوج – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2022

عناصر الإجابة المقترحة (Q1 إلى Q15 فقط، لأن باقي الأسئلة غير موجود في الملف)

• Q1 : C – في المستويين الأول والثاني تنطلق الوضعيات التواصلية من وضعيات ومواقف تعبيرية ومقامات تواصلية وأفعال كلامية، بينما يرتبط النص السماعي بنشاط الحكاية (للتحقق).
• Q2 : B – الوعي الصوتي هو القدرة على تمييز المقاطع والأصوات المسموعة ومعالجتها شفهيا (العزل، الدمج، الحذف…)، أما A فتخص الطلاقة وD المبدأ الألفبائي.
• Q3 : A – باعتبار الأداء: جهرية وهامسة (صامتة)، وفردية وجماعية؛ أما الوظيفية فتصنيف باعتبار الغرض (للتحقق).
• Q4 : D – في السنة الثالثة: الإملاء والتطبيقات الكتابية والتعبير الكتابي؛ النقل خاص بالسنتين الأولى والثانية (للتحقق).
• Q5 : C – تُعتمد الحكاية في السنوات الأولى والثانية والثالثة (للتحقق).
• Q6 : D – الطلاقة: القراءة بدقة وسرعة وتعبير مناسب.
• Q7 : B – يُنتقل من الفهم (الملاحظة والتوقع، عناصر الحكاية، بنيتها) إلى اللغة (الرصيد، الأساليب والظواهر) ثم القيم، فالتشخيص والإنتاج (للتحقق).
• Q8 : D – مراحل الكتابة كسيرورة: التخطيط، كتابة المسودة، المراجعة، ثم العرض/النشر (للتحقق).
• Q9 : A – استثمار المعرفة القبلية استراتيجية قبلية؛ التلخيص والفكرة العامة تأتيان أثناء القراءة أو بعدها.
• Q10 : C – في السنة السادسة يحل الشكل محل الإملاء إلى جانب التطبيقات الكتابية والتعبير الكتابي (للتحقق).
• Q11 : B – هدف استماعي: تمييز عناصر الحكاية المسموعة؛ باقي الاقتراحات تخص المقروء.
• Q12 : A – توظيف المكتسبات في الكتابة؛ B تواصل شفهي وC وD قراءة.
• Q13 : B – النقل بتطبيق مقاييس الخط من أهداف الكتابة في السنوات الأولى.
• Q14 : C – النص الوظيفي يخدم الطلاقة والمعجم والفهم بشقيه الصريح والضمني والأساليب والتراكيب والقيم (الجواب الأشمل).
• Q15 : D – التسلسل الطبيعي لاكتساب اللغة: الاستماع ثم التحدث ثم القراءة ثم الكتابة.